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Mitgliederversammlung 2024
Mitgliederversammlung 2024
Die jährliche Mitgliederversammlung des bayerischen Landesverbands fand am 4. Mai 2024 in Augsburg statt. Zum anschließenden Vortrag „Entwicklungsverzögerung und Vorläuferfertigkeiten – Anregungen zu Diagnose und Förderung“ am Nachmittag waren neben den Mitgliedern auch weitere Interessierte geladen.
Der Vorsitzende Helmut Zillober begrüßte alle Anwesenden herzlich im SFZ Martinschule Augsburg und begann den Tag mit einem Bericht über die Tätigkeiten des Vorstandes der letzten zwölf Monate. Im Fokus der Arbeit stand in diesem Jahr unter anderem auch die Förderung und Unterstützung von Projekten der Ortsvereine.
Dabei wurde rege über aktuelle Herausforderungen, regionale Unterschiede und weitere Entwicklungen diskutiert. Deutlich wurde dabei, wie wichtig Hilfe zur Selbsthilfe sowie regionaler und überregionaler Austausch und Kontakte sind. Entscheidend sei die Unterstützung von Kindern, Jugendlichen, aber auch noch von Erwachsenen mit Lernbehinderungen, damit sie ihren Weg im Leben finden können und Ansprechpartner für ihre Sorgen und Fragen haben. Dabei wird die Erreichbarkeit von Kindern, Jugendlichen, vor allem aber auch von jungen Erwachsenen mit Lernbehinderungen immer schwieriger. Der Landesverband Bayern will sich deshalb für einen weiteren Ausbau der Selbsthilfe einsetzen.
Nach einem kleinen Mittagessen referierte Prof. Karl-Heinz Eser zum wichtigen Thema „Entwicklungsverzögerung und Vorläuferfertigkeiten – Anregungen zu Diagnose und Förderung“. Zu diesem auch für Nichtmitglieder zugänglichen Vortrag erschienen mehrere interessierte Fachkolleginnen aus Friedberg, Königsbrunn und Augsburg. In seinem lebendigen Vortrag wurde deutlich, dass viele Lernstörungen und -schwierigkeiten sich bereits in der frühkindlichen Entwicklung zeigen (können). Wie diese Entwicklungsverzögerungen im Vorschulalter erkannt und begleitet werden können, wurde anschaulich dargestellt. Im Fokus des Beitrags standen die bedeutsamen schriftsprachlichen (Lesen, Schreiben) sowie mathematischen Vorläuferfertigkeiten (Rechnen), die genauer ausdifferenziert wurden. Den interessierten Zuhörerinnen und Zuhörern wurde deutlich, wie viele Bereiche und Fähigkeiten gut zusammenspielen müssen, damit Kinder lesen, schreiben und rechnen lernen können. Der Referent gab Tipps, wie diese Fähigkeiten in welchem Alter eingeschätzt und getestet werden können. Abschließend stellte er spezifische Förderansätze vor.
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Mitgliederversammlung 2023
Am 13. Mai 2023 fand die jährliche Mitgliederversammlung des Landesverbands LERNEN FÖRDERN Bayern e.V. in Augsburg statt. In diesem Rahmen wurden – dem dreijährigen Rhythmus entsprechend – die Neuwahl des Landesvorstandes durchgeführt. Zum Abschluss referierte Prof. Eser zu Lernstrategien junger Menschen mit intensiven Lernstörungen.
Helmut Zillober, Vorsitzender des Landesverbandes begrüßte alle Mitglieder und Interessierte in Augsburg. Nach einem ausführlichen Tätigkeitsbericht und regen Gesprächen wurde der Kassenbericht vorgestellt und im Anschluss der Vorstand einstimmig entlastet.
Vor den Neuwahlen bedankte sich Helmut Zillober für die stets gute, konstruktive und vertrauensvolle Zusammenarbeit im bisherigen Vorstand und dankte insbesondere René Keil, der sich nicht zur Neuwahl zur Verfügung stellte. Bei der anschließenden Wahl wurde Helmut Zillober als Landesverstand wiedergewählt, die anderen bisherigen Vorstandsmitglieder wurden ebenfalls im Amt bestätigt. Prof. Karl-Heinz Eser konnte für die vakante Position des Stellvertreters gewonnen werden. Neu ist auch die Position als Beisitzerin durch Frau Nicole Wiswede aus Augsburg.
Nach einer kleinen Mittagspause trug Prof. Eser die wesentlichen Ergebnisse seiner aktuellen Untersuchung im Auftrag des Bundesverbandes LERNEN FÖRDERN vor. Anschaulich beschrieb er „Lernstrategien junger Menschen mit intensiven Lernstörungen – Antworten aus Förderschulen und Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen“ und zeigte, wie junge Menschen trotz ihrer Beeinträchtigungen lernen können und wie wir sie dabei begleiten und unterstützen können.
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Mitgliederversammlung 2022
Am 7. Mai 2022 konnte unsere jährliche Mitgliederversammlung wieder in Präsenz stattfinden. Der Vorsitzende, Helmut Zillober, begrüßte Mitglieder und Interessierte in Augsburg.
Die Veranstaltung begann mit der Mitgliederversammlung, in der der Tätigkeitsbericht und der Kassenbericht vorgestellt wurden. Nach einer kurzen Aussprache und der Entlastung des Vorstands ging der Vorsitzende, Helmut Zillober, ausführlicher auf die Verbandsarbeit der letzten Monate ein. Er stellte unter anderem die verschiedenen Projekte der Ortsvereine vor, die durch das Zentrum Bayern Familie und Soziales (ZBFS) gefördert werden konnten (siehe Projekt-Berichte).
Im Mittelpunkt stand außerdem der Wunsch, die Inklusion von Menschen mit Lernbehinderungen in Bayern weiter zu verbessern. Dazu arbeitet der Landesverband intensiv mit den entsprechenden Ministerien und Institutionen zusammen. Ziel soll sein, den Übergang von der Schulzeit in die Teilhabe in Arbeit und Gesellschaft zu verbessern und auf diese Weise Teilhaberisiken und vorhandene Barrieren zu verringern. Entscheidend sind dafür aus Sicht des Landesverbands unter anderem nachhaltige Selbsthilfestrukturen, durch die auch Erwachsene mit Lernbehinderungen ihre erworbenen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Begabungen erhalten und erweitern können. Besonderer Fokus soll dabei auch auf die kulturelle Teilhabe gelegt werden.
Nach einem kleinen Mittagessen ging Prof. Karl-Heinz Eser in seinem Impulsvortrag auf die „Inklusionschancen von Menschen mit Lernbehinderung“ ein. Im Anschluss daran wurde mit dem „Augsburger Appell“ ein gleichberechtigtes Herangehen bei Inklusion und Barrierefreiheit für Menschen mit Lernbehinderungen angemahnt. „Lernbehinderung muss aktiv vom Ruf der ‚unsichtbaren Behinderung‘ befreit und als ernsthafte Bedrohung vieler einzelner Menschen wahrgenommen und verstanden werden“, so Helmut Zillober, und weiter: „Als solche verdient sie gleiche Aufmerksamkeit bei der Beseitigung von Inklusionsbarrieren wie andere offensichtliche Behinderungsarten auch.“
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